人民網(wǎng)首爾7月26日電（李帆） 韓國教育部7月20日發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，每10名學(xué)生中就有8名在學(xué)習(xí)時使用生成性AI工具。但近七成學(xué)生表示未接受過有關(guān)生成性AI工具基本原理、應(yīng)用方法和倫理等方面的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。受訪者均表示對生成性AI工具可能帶來的風(fēng)險充滿擔(dān)憂。

　　韓國梨花女子大學(xué)未來教育研究所所長在7月12日至14日期間，以300名教師、600名學(xué)生和800名家長為對象，對生成性AI工具的使用現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。韓國教育部發(fā)布了此次調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示，79.2%的受訪學(xué)生表示學(xué)習(xí)過程中使用生成性AI工具；61%的受訪教師表示會用到；46%的受訪家長表示看到過孩子使用生成性AI工具。

　　在問及生成性AI工具的使用便利性時，滿分為4分的情況下，學(xué)生們給出了平均3.48分的高分。被問及回答內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性時，學(xué)生們分別給出了3.37分和3.25分。在生成性AI使用方面，學(xué)生們均作出了積極的評價。與此同時，在問及回答內(nèi)容的可信度時，學(xué)生們了給出了2.84分，分?jǐn)?shù)相對較低。

　　問卷調(diào)查內(nèi)容也包括了使用者在使用生成性AI工具過程中，對可能存在的消極問題的看法。比如，對于生成性AI工具的剽竊、著作權(quán)侵害可能會嚴(yán)重到什么程度這一問題，學(xué)生們給出了3.41分。在問及傳播虛假信息、影響使用者創(chuàng)意性和個人信息泄露時，受訪學(xué)生也給出了平均3.39分和3.22分的高分。分?jǐn)?shù)不亞于使用生成性AI工具的積極評價。

　　此外，83%的學(xué)生認(rèn)為生成性AI工具可能會用于作弊，86%的教師和86.3%的家長也表示擔(dān)心孩子會利用AI工具來作弊。研究結(jié)果還指出，68%的受訪學(xué)生稱沒有接受過有關(guān)生成性AI工具基本用法和使用倫理等方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。進(jìn)行該調(diào)查的研究所所長強(qiáng)調(diào)，必須改善生成性AI工具在教育教學(xué)方面?zhèn)惱砼嘤?xùn)嚴(yán)重欠缺的問題。此外，他還指出教育領(lǐng)域使用生成性AI工具的基本原則應(yīng)是生成性AI工具要有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。

　　韓國教育開發(fā)院針對生成性AI工具提供學(xué)習(xí)反饋方面也進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，生成性AI工具根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，可提供一對一有針對性的學(xué)習(xí)反饋，對學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)參與度產(chǎn)生了積極影響。

　　人民網(wǎng)記者采訪了一位三年級學(xué)生的家長，這位家長告訴記者，“雖然現(xiàn)在孩子還小，沒有使用過AI工具。只要不是過度依賴，學(xué)校提倡學(xué)習(xí)時可以靈活使用AI工具，我是可以接受的。而且這是時代趨勢，我覺得應(yīng)該讓她適應(yīng)使用這個工具。”同時這位家長也表示，擔(dān)心孩子如果很早接觸生成性AI工具的話，會影響孩子的創(chuàng)造和動腦思考能力。

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