“因日本殖民統(tǒng)治，韓國才得以發(fā)展？”韓媒批哈佛大學(xué)編纂歪曲歷史教材

　　【環(huán)球網(wǎng)報道 記者 付嘉駿】據(jù)韓國JTBC電視臺13日報道，美國哈佛大學(xué)近日被曝編纂并使用反映日本右翼立場且歪曲歷史的教材進(jìn)行授課，相關(guān)教材這樣描述涉韓內(nèi)容，“因?yàn)槿毡窘y(tǒng)治，韓國才得以發(fā)展”，而且也沒有提及“慰安婦”受害者問題。這一消息曝光后，引發(fā)韓國國內(nèi)的輿論爭議，不少韓國人對哈佛大學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容表示反對。

　　報道稱，JTBC記者拿到了這本哈佛大學(xué)商學(xué)院的相關(guān)教材后發(fā)現(xiàn)，教材中在介紹與韓國相關(guān)的內(nèi)容時，多處出現(xiàn)了“歪曲歷史”的問題：在介紹朝鮮半島受日本帝國主義殖民統(tǒng)治時期時，教材寫道，“日本于1910年用武力合并了韓國”。對此，JTBC表示不滿道，教材的相關(guān)表述中，并沒有使用“殖民地”一詞，而是用了體現(xiàn)日本政府立場的“合并”一詞。

　　與此同時，報道稱，教材并沒有提及“慰安婦”受害者相關(guān)問題，反而聲稱，“韓國在此(朝鮮半島受日本帝國主義殖民統(tǒng)治)期間進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，交通和電力基礎(chǔ)設(shè)施也得到了改善，教育、行政、金融系統(tǒng)也實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化”。JTBC進(jìn)而批評稱，哈佛大學(xué)的相關(guān)教材中聲稱“因?yàn)槿毡窘y(tǒng)治，韓國才得以發(fā)展”，這是傾向于殖民地近代化論的表述，反映的是日本右翼的立場。

　　JTBC表示，該教材被使用于面向哈佛大學(xué)商學(xué)院研究生新生的專業(yè)必修課中，估算每年有近1000名學(xué)生使用該教材學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。因教材在網(wǎng)上公開發(fā)售，預(yù)計(jì)將有更多大學(xué)生和讀者接觸到該教材。JTBC記者還了解到，這本教材的作者均為哈佛大學(xué)的教授或研究員，以白人為主，還有一名日本人，但沒有韓國人。

　　報道稱，對于有質(zhì)疑稱為何與韓國相關(guān)的內(nèi)容部分不由韓國學(xué)者執(zhí)筆，JTBC記者表示，哈佛大學(xué)里有由日方贊助的科研所，據(jù)說在校內(nèi)有很大的影響力，因此，哈佛內(nèi)部有很多“親日”的教授。此外，一位在哈佛任職的韓國籍教職員也表示，由于校內(nèi)“親日”勢力強(qiáng)大，自己也很難表明立場，說明事實(shí)。

　　這一事件曝光后，引發(fā)韓國國內(nèi)輿論爭議。JTBC表示，有韓國人批評稱，全球?qū)W術(shù)界頗具影響力的哈佛大學(xué)，卻接連出現(xiàn)歪曲(韓國)歷史的情況。

　　與此同時，韓國網(wǎng)民對此爭論不休。很多韓國網(wǎng)民對于哈佛大學(xué)教材中的相關(guān)內(nèi)容表示反對。

　　一位韓國網(wǎng)民在報道下質(zhì)問道：“那美國還算是英國的殖民地呢。因?yàn)橛�國統(tǒng)治，美國才得以發(fā)展到今天這個程度。這么說的話你們美國人怎么看呢？”

　　另一位韓國網(wǎng)民在報道下抗議道：“如果認(rèn)為韓國是靠日本統(tǒng)治發(fā)展的話，那么日本經(jīng)濟(jì)不是靠壓榨韓國等殖民地國家，吸老百姓的血才實(shí)現(xiàn)的嗎？”

　　還有韓國網(wǎng)民對此表示擔(dān)心，說道：“問題很嚴(yán)重啊。如果學(xué)生在哈佛接受了那樣錯誤的教育，他們在進(jìn)入社會后就會認(rèn)為韓國是靠日本才過上好日子的。”

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