從2000年開始，韓流音樂、韓劇、韓國電影產(chǎn)業(yè)向海外迅速擴(kuò)張，韓國文化在亞洲乃至全球范圍的影響擴(kuò)大。最近幾年，被“韓流”吸引來韓留學(xué)的外國學(xué)生人數(shù)持續(xù)增加。出于深入學(xué)習(xí)韓國語言文化等目的，部分學(xué)生在選擇大學(xué)或研究生專業(yè)時(shí)，將目光投向了國語國文專業(yè)，然而入學(xué)后卻發(fā)現(xiàn)，該專業(yè)的課程內(nèi)容與自己預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，甚至出現(xiàn)中途退學(xué)的現(xiàn)象。還有的學(xué)生只是因?yàn)轫n國大學(xué)的國語國文專業(yè)入學(xué)門檻較低、招收外國學(xué)生名額多等原因便匆忙入學(xué)，不曾想語言能力短板讓他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)業(yè)途中處處受限，甚至遭到不公平待遇。

　　據(jù)韓國教育部6日公布的數(shù)據(jù)，去年在韓外國留學(xué)生總計(jì)14.2205萬人，與2014年（8.4891萬人）相比幾乎翻了一番。14萬留學(xué)生當(dāng)中在讀研究生近3萬人，較2015年（2.2767萬人）有明顯增加。不論是本科還是研究生，文科專業(yè)都很受留學(xué)生歡迎。去年韓國大學(xué)的本科在讀留學(xué)生共5.6097萬人，其中3.9161萬人為文科專業(yè)（70%）；研究生在讀留學(xué)生2.9939萬人，文科專業(yè)1.7997萬人（60%）。

　　文科專業(yè)在留學(xué)生中廣受歡迎，原因之一就是較低的入學(xué)與畢業(yè)門檻，不過這也導(dǎo)致了諸如“國語國文專業(yè)學(xué)生說不好韓語”的怪像發(fā)生。國立首爾大學(xué)去年對(duì)432名留學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有近半數(shù)（47.2%）留學(xué)生表示“很難徹底理解通過韓語講授的專業(yè)課程內(nèi)容”，還有43.8%的學(xué)生稱，韓語水平不達(dá)標(biāo)是阻礙學(xué)業(yè)進(jìn)步的最大因素。

　　韓國教育部門曾建議各高校接收留學(xué)生時(shí)，將學(xué)生的韓國語能力水平測(cè)試（TOPIK）等級(jí)定在2級(jí)，大學(xué)畢業(yè)時(shí)提交TOPIK4級(jí)成績單即可。這導(dǎo)致很多大學(xué)在招手留學(xué)生時(shí)“只顧數(shù)量、不顧質(zhì)量”。

　　韓國語教育專家表示，4級(jí)的韓語水平只能夠勉強(qiáng)應(yīng)付日常生活，若要進(jìn)行基本的學(xué)術(shù)研究，TOPIK5級(jí)是必需，現(xiàn)實(shí)中很多留學(xué)生的韓語水平根本無法進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，更不用說畢業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年全國217所大學(xué)的留學(xué)生畢業(yè)者當(dāng)中，有43所大學(xué)沒有1人的韓語成績?cè)?級(jí)以上。而全國659所研究生院里，有594所（90.1%）的在讀研究生韓語水平?jīng)]有達(dá)到要求。

　　由于出生率持續(xù)低迷，韓國大學(xué)生數(shù)量逐年減少，部分地方大學(xué)甚至瀕臨倒閉，首爾地區(qū)的很多高校也因入學(xué)人數(shù)的減少面臨財(cái)政危機(jī)。韓國教育部門曾制定“2023年吸引20萬留學(xué)生”目標(biāo)，鼓勵(lì)高校擴(kuò)大留學(xué)生招生。有觀點(diǎn)認(rèn)為，除了留學(xué)生自身原因，國內(nèi)很多大學(xué)將外國留學(xué)生當(dāng)作“征收學(xué)費(fèi)工具”的做法，也是留學(xué)生整體素質(zhì)水平參差不齊的原因。

資料圖片：韓國建國大學(xué)校園內(nèi)的留學(xué)生（圖文無關(guān)）【圖片提供 韓聯(lián)社】

　　一名韓國學(xué)生透露，因?yàn)槲目茖�業(yè)很難就業(yè)，韓國學(xué)生很少選擇國語國文專業(yè)，相反中國留學(xué)生就讀該專業(yè)的人越來越多，彌補(bǔ)了韓國學(xué)生的空位，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生太多，一些會(huì)中文的韓國教授甚至直接用中文授課。

　　作為研究韓國語言和文學(xué)的專業(yè)，國語國文專業(yè)類似于中國大學(xué)的“中文系”。該專業(yè)主要以學(xué)術(shù)方式研究韓國語的語言體系及文法結(jié)構(gòu)，還要研修韓國文學(xué)批評(píng)理論等。很多留學(xué)生因?yàn)闊o法適應(yīng)課程內(nèi)容，中途退學(xué)的事情也時(shí)有發(fā)生。有意見指出，留學(xué)生在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分了解有關(guān)專業(yè)的研究內(nèi)容和就業(yè)形勢(shì)等，慎重選擇。政府和高校也應(yīng)當(dāng)制定專為外國留學(xué)生設(shè)計(jì)的教育課程，科學(xué)系統(tǒng)地提高學(xué)生語言能力。韓國大學(xué)為了解決財(cái)政難題一味擴(kuò)招留學(xué)生，不僅會(huì)讓有關(guān)高校學(xué)位的“含金量”大打折扣，也難免會(huì)對(duì)高校的學(xué)術(shù)形象造成負(fù)面影響。

　　韓國外國語大學(xué)教育系教授金榮連（音）表示，留學(xué)生學(xué)習(xí)能力過低，會(huì)影響諸如小組互動(dòng)等教學(xué)進(jìn)程，侵害了韓國學(xué)生的權(quán)益。大學(xué)有必要提高外國學(xué)生入學(xué)門檻，或者參照其他國家大學(xué)的做法——在本校接受1年左右的語言課程以后，才能入學(xué)和本國學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

　　（轉(zhuǎn)載自韓國亞洲經(jīng)濟(jì)中文網(wǎng)http://china.ajunews.com/）

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