人民網(wǎng)首爾6月19日電 (龐婕)近年來,選擇出國(guó)留學(xué)已逐漸成為一種趨勢(shì)。記者從教育部獲悉,2013年度中國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為41.39萬人,比去年增長(zhǎng)3.58%。在總?cè)藬?shù)增長(zhǎng)的情況下,2013年赴韓留學(xué)生人數(shù)卻減少了。從韓國(guó)部分學(xué)校的招生條件中不難看出,韓國(guó)很多大學(xué)的留學(xué)生招生門檻正在逐年提高,畢業(yè)要求也比以往嚴(yán)格。
韓國(guó)本科課程和碩博士課程共同的特點(diǎn)是“易進(jìn)難出”。韓國(guó)本國(guó)學(xué)生需要非常努力才能考入的大學(xué),外國(guó)學(xué)生卻相對(duì)容易被錄取。所以對(duì)自己國(guó)內(nèi)大學(xué)生活不滿意,希望碩士期間去韓“鍍金”的中國(guó)留學(xué)生大有人在。韓國(guó)較于其他發(fā)達(dá)國(guó)家,物價(jià)不算太高,并且與中國(guó)同屬亞洲,文化相近,加上“好畢業(yè)”的帽子,成為中國(guó)小康家庭子女“性價(jià)比極高”的留學(xué)選擇。
韓國(guó)各個(gè)大學(xué)碩士課程的畢業(yè)要求不盡相同。首先要修夠相應(yīng)的學(xué)分。如果本科與碩士專業(yè)相同,研究生期間只需修完本專業(yè)學(xué)分即可;跨專業(yè)的情況,要選修專業(yè)學(xué)分并加修本科專業(yè)課。其次,在韓國(guó)讀研究生要通過三門綜合考試之后才能進(jìn)入論文審查環(huán)節(jié),最后是三次論文審核。論文審核一般分為初審、大審和終審,等同于中國(guó)的“論文答辯資格審查-論文答辯-學(xué)位授予資格審查”。在審查團(tuán)所有教授蓋上章的那一刻,才算功德圓滿。
有人會(huì)說聽起來并不難。但是值得注意的是,韓國(guó)有的大學(xué)部分碩士課程為英語授課。對(duì)于中國(guó)留學(xué)生來說,英語和韓語都是外語,學(xué)得再好,也無法100%理解、領(lǐng)悟。當(dāng)然,解決了語言大關(guān),至少也解決了一半問題。所以從這點(diǎn)來講,在韓國(guó)從本科開始讀到碩士的留學(xué)生相對(duì)來說比較占優(yōu)勢(shì)。
此外,韓國(guó)大學(xué)的授課方式也與國(guó)內(nèi)不同。韓國(guó)碩士課程的每門課幾乎都是一學(xué)期交2篇(或更多)報(bào)告書(report),做2-3次課題研究發(fā)表(在課堂上結(jié)合文字和PPT,對(duì)自己研究的課題進(jìn)行演講說明)。這種方式有助于擴(kuò)展學(xué)生的研究思維并激發(fā)主觀能動(dòng)性。對(duì)于韓國(guó)學(xué)生來說,這種學(xué)習(xí)方式并不陌生,但是對(duì)于成長(zhǎng)在應(yīng)試教育背景下的中國(guó)留學(xué)生,有時(shí)卻力不從心。
無論語言難懂還是作業(yè)繁多,都可以靠勤奮努力解決。但如果不受教授賞識(shí),畢業(yè)只能靠運(yùn)氣。在國(guó)外留學(xué),刨除歧視問題,被排擠和不受重視的現(xiàn)象就比較常見。在很多韓國(guó)學(xué)生和教授的思維中,出國(guó)留學(xué)的應(yīng)該都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生。但事實(shí)上并不盡然,有些在韓留學(xué)的中國(guó)學(xué)生不夠勤奮,只想找捷徑,給韓國(guó)教授留下了負(fù)面印象。所以一些對(duì)中國(guó)有偏見的、固執(zhí)的教授難免會(huì)帶著個(gè)人感情去對(duì)待中國(guó)留學(xué)生。
基于以上各種原因,韓國(guó)學(xué)生都需要2年半至3年才能畢業(yè)的碩士課程,很多中國(guó)留學(xué)生則需要更久時(shí)間,所以在韓國(guó)常見的一種現(xiàn)象就是,入讀韓國(guó)一流大學(xué)碩士課程的中國(guó)留學(xué)生普遍需要5個(gè)學(xué)期以上的時(shí)間完成課程和論文答辯后,才能畢業(yè)拿到學(xué)位證書。但也不乏有一些留學(xué)生“圖省事”,只選擇修完學(xué)校規(guī)定的課程,不寫論文,而“省事”的結(jié)果就是他們只能拿到“結(jié)業(yè)證書”。